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21/02/2010

CURSO EN EL CENTRO DE FORMACION E INNOVACION EDUCATIVA DE VALLADOLID : RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TDAH

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es frecuente en la infancia y la adolescencia y una de las causas más habituales de fracaso escolar. Aunque en los últimos años se viene produciendo un progresivo avance en su detección y diagnóstico, el profesorado continúa demandando formación para la atención de las dificultades conductuales y de aprendizaje que manifiestan estos alumnos. Con este curso se pretende profundizar en el conocimiento y dominio de pautas de actuación y de estrategias concretas de intervención respondiendo de forma adecuada a las necesidades concretas que presenta este alumnado. Objetivos Informar al profesorado de la situación actual en torno al TDAH con o sin hiperactividad en la población infantil y adolescente, sus principales manifestaciones, tipologías y dificultades asociadas. Conocer el papel del profesor y las líneas de intervención a seguir en el proceso de detección, diagnóstico y evaluación psicopedagógica de estos alumnos.Orientar al profesorado sobre las estrategias de intervención, herramientas y técnicas de actuación concretas con estos alumnos en el aula e individualmente.                                                Contenidos 1. Directrices actuales del TDAH: definición, características, tipologías y dificultades asociadas. 2. Detección, diagnóstico e identificación: papel del profesor, diagnóstico psicopedagógico, técnicas e instrumentos. 3. Tratamiento e intervención educativa: necesidades educativas de este alumnado, estrategias y técnicas de intervención en el aula, materiales, recursos y programas de intervención, tratamiento individualizado, adaptaciones curriculares e intervención con las familias.                                                                                      Competencias 1- Competencia intra e interpersonal. 2- Competencia didáctica. Destinatarios Profesorado en activo de las especialidades de Pedagogía Terapeútica (PT) y Audición y Lenguaje (AL) así como profesorado de cualquier nivel educativo que trabaje con alumnado con TDAH. Indicarlo en la inscripción en el apartado "Datos adicionales (requisitos)".                                                      Criterios de selección 1- Profesorado en activo de las especialidades de PT y AL durante el curso 2009/2010. Indicarlo en la inscripción. 2- Profesorado de cualquier nivel educativo que imparta docencia a este alumnado en el curso actual. Indicarlo en la inscripción. 3- Atender al mayor número de centros posible.Si el número de solicitudes sobrepasa al de plazas existentes, se procederá a realizar un sorteo público el día 23 de febrero de 2010, a las 10:00 horas en el CFIE de Valladolid. Metodología y evaluación Las sesiones tendrán carácter teórico-práctico, combinando la exposición de contenidos, por parte de los ponentes, con la intervención de los asistentes a través de la discusión, reflexión y análisis de casos prácticos. Se evaluará la actividad con el Instrumento CEAF (Cuestionario de Evaluación de Actividad Formativa) para asistentes y para ponentes.  Temporalización y horario Las sesiones se desarrollarán los días 1, 4, 8 y 11 de marzo de 2010 en horario de 17:30 a 20:30 horas.                               Inscripciones y lista de admitidos Las inscripciones se pueden realizar a través de la página web del CFIE de Valladolid hasta el día 22 de febrero de 2010.La lista de admitidos se publicará el miércoles, día 24 de febrero de 2010, en la página web del CFIE de Valladolid.                                                       Certificación El CFIE de Valladolid certificará 12 horas de formación, equivalentes a 1 crédito. Para tener derecho a la certificación se deberá asistir, al menos, al 85% de las horas programadas según normativa vigente.                              Número de plazas 35 Lugar de realización Aula 10 del CFIE de Valladolid. Ponentes                                                                                                        Terapeutas de FUNDAICYL -Fundación de Ayuda a la Infancia de Castilla y León-Susana Martín, especialista en diagnóstico de TDAH y master en psicología infanto-juvenil.                                                                              Edilberta de Pablos, especialista en dificultades de aprendizaje,intervención en trastornos del lenguaje y en TDAH. Maestra en el CC Amor de Dios.                  Laura Holgueras, maestra de PT y especialista en reeducación psicopedagógica y en TDAH.                                                                                  Mª Isabel Vidal, orientadora del centro Gregorio Fernández, master en psicología clínica y directora psicopedagógica de la fundación.                                      Asesoras responsables de la actividad Francisca Manchado Pérez y Mª Victoria Vian Barón. Asesoras de Convivencia del CFIE de Valladolid.